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8月30日晚上，重慶兩江新區(qū)童心小學(xué)教育集團(tuán)舉行新生家長(zhǎng)開學(xué)禮，專家、校長(zhǎng)、老師和所有新生家長(zhǎng)一起面對(duì)面，通過分享教育故事、學(xué)校理念等，希望家長(zhǎng)們減少焦慮和“對(duì)抗”，多點(diǎn)方法和技巧，與孩子從容迎接新階段。

家國(guó)情懷、勞動(dòng)實(shí)踐、科學(xué)精神、實(shí)踐創(chuàng)新……這些繽紛靚麗的色彩，點(diǎn)亮了豐富多彩的暑假生活，開學(xué)禮上，童心小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)分享了自己精彩的暑期生活。

“童心小學(xué)是一所長(zhǎng)在城市里的自然學(xué)校。”童心小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)秦波給家長(zhǎng)們分享了校園里的“春夏秋冬”，通過“鳥媽媽”的故事告訴家長(zhǎng)們，平時(shí)教育孩子的過程中，不要忘了給他們一個(gè)擁抱，營(yíng)造一個(gè)充滿愛的環(huán)境。

“每個(gè)孩子都有適合自己成長(zhǎng)的路徑，真正的成長(zhǎng)，是找到一條適合自己的路。”秦波說，家長(zhǎng)們不要專注于“卷起來”，家庭和學(xué)校必須要協(xié)同起來，試著將教育目光放到孩子18歲、30歲和60歲，這樣家校雙方才能做到同頻共振，給孩子一個(gè)治愈一生的童年，讓他們眼中始終有光。

重慶市教科院德育研究所所長(zhǎng)楊昌義說，家長(zhǎng)們的焦慮如果傳遞給孩子，會(huì)帶來安全感的缺失。“當(dāng)我們的童年能夠接受豐厚的營(yíng)養(yǎng)，之后，才有可能去抗擊各種困難。教育要做減法，作為家長(zhǎng)，首先要保護(hù)孩子的天性。”

最后，楊昌義送給現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)們?nèi)齻€(gè)關(guān)鍵詞：獲得感、存在感和價(jià)值感。

讓孩子在家里有存在感。家長(zhǎng)要充分尊重孩子在家庭的平等重要地位，充分理解孩子的所思所想，充分信任孩子的所作所為，充分期待孩子的堅(jiān)持與夢(mèng)想。

讓孩子在家里有獲得感。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)積極肯定孩子的每一次努力，積極響應(yīng)孩子的每一個(gè)問題，及時(shí)支持孩子的每一次求助，溫暖陪伴孩子的孤獨(dú)或失意時(shí)刻。

讓孩子在家里有價(jià)值感。家長(zhǎng)不要只給孩子提要求，更要讓孩子明白“為什么”；不只是給孩子提希望，更要滿足孩子的合理愿望；不只是要讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，更要讓孩子因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任而感到幸福、快樂和被尊重。

上游新聞?dòng)浾?秦健

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