“我心中的美麗上學路，有樹、有花、有很多很多小動物！”

“我想要一個大大的游樂場，有彩虹氣球、宇宙飛船、火箭！”……

在黃埔軍校小學的活動教室里，傳來孩子們的歡聲笑語。36名二年級學生在黃埔區社區設計師們的帶領下，化身為“小小社區設計師”，開始探索和設計自己心目中的美麗上學路。近年來，廣州推行社區設計師制度，將344名社區設計師和163名鄉村規劃師引入全市各街道的城鄉社區品質提升中，做精細化規劃，做有溫度設計。

孩子化身“小小社區設計師” 共同設計“美麗上學路”

去年9月，國家發改委等23部門聯合印發《關于推進兒童友好城市建設的意見》，提出“城市規劃建設應體現兒童視角”，并把“改善兒童安全出行體驗”作為提升城市空間品質和服務效能的重要方面。

日前，市規劃和自然資源局在黃埔區開展了“小小社區設計師——美麗上學路”參與式設計系列活動。活動選取了3條上學路線，社區設計師、孩子和家長兵分三路，從各自小區集合出發，孩子們化身為“小小社區設計師”，對上學路進行細心觀察和思考，從而發現沿途安全隱患、興趣點等，找出步行空間存在的問題。在社區設計師的引導下，孩子們很快進入角色，冒出了很多奇思妙想。

到達學校集合點后，孩子們一起參加了社區設計師講解的“小小社區設計師課程”，社區設計師用孩子的語言講解了黃埔區歷史文化、社區與社區規劃的定義、基本要素、規劃流程等規劃知識，并分享了優秀上學路案例。孩子們表現出對參與社區設計的極大興趣。

在上學路貼紙地圖制作環節，孩子們需要用四組分別代表心情元素、自然元素、交通工具、人物元素的貼紙進行地圖制作，描述出上學沿途環境現狀，標記出存在的隱患或者亮點等。在孩子們的筆下，一幅幅“理想上學路”藍圖被不斷創作出來，充滿著想象力和創造力。

廣州市城市規劃勘測設計研究院黃埔分院規劃師梁添表示，從“1米視角”看城市，為城市的設計者、管理者提供了不一樣的視角，有助于形成“有溫度的設計”。通過引導孩子參與城市設計實踐，能逐步提高兒童的社會責任感，使兒童成為社區治理和建設的“后備軍”。

推廣社區設計師制度 實現城市品質“大提升”

近年來，廣州推行社區設計師制度，將344名社區設計師和163名鄉村規劃師引入全市各街道的城鄉社區品質提升中，通過組織社區設計師走進街道、社區、鄉村，通過走訪踏勘、組織社區活動、開展會議座談等多種形式，用居民明白、生動易懂的語言，共同參與身邊項目設計。社區設計師跟蹤項目實施落地，確保項目品質，做精細化規劃，做有溫度設計。

在海珠區，走進55個長者飯堂進行田野小調查，結合18個街道老年人口密度、居住空間分布、15分鐘老年人生活圈半徑+15分鐘老人模擬路徑“雙覆蓋”數據分析計算后合理規劃新增長者飯堂，科學完善規劃布局，優化既有“智慧養老”平臺。

在花都區，將田美變電站、秀全街公廁、垃圾收集站、花東港頭社區提升計劃、新雅街消防站、天貴路垃圾分類宣傳點等項目納入社區設計師示范項目予以推進。花都區規劃編制研究中心副主任張瓊認為，“當下開展的系列微空間提升工作，是高品質精細化發展的體現，讓人民切實感受到幸福感”。

位于廣州市白云區的同和北9號大院微更新項目，市規劃和自然資源局面向社會廣泛征集設計方案，高校學生、專業技術人員、街坊積極參與到設計中。在街坊家門口舉辦參賽作品展覽活動，街道、居民代表等11個不同團體代表前來投票。設計團隊注重傾聽街坊群眾的想法，關注社區老年人的生活習慣和休閑娛樂需求，不斷深化設計。街坊張先生表示，在充分給予居民發言權的前提下，社區改造真正做到了問需于民、問計于民，這樣的建設模式應加強推廣。市規劃和自然資源局相關負責人表示，將進一步推廣社區設計師制度，搭建政府、專家、街坊共建共治共享平臺，讓“美”走進千家萬戶。

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